Keluarkan secukupnya
Tidak semua bahan perlu dikeluarkan pada saat yang sama. Pilih beberapa benda yang cukup untuk memulai, kemudian lihat apa yang terjadi. Terlalu banyak pilihan bisa membuat kegiatan berpindah sebelum cerita sempat berkembang. Bahan tambahan boleh muncul ketika ada kebutuhan yang jelas, bukan sekadar untuk membuat meja terlihat penuh.
Orang dewasa dapat membantu dengan pertanyaan yang mengikuti permainan. Kalau ini menjadi perahu, siapa yang akan naik? Apa yang perlu dibawa? Pertanyaan semacam itu memberi ruang bagi gagasan anak. Sebaliknya, menjelaskan sejak awal bahwa kardus harus menjadi kapal dengan bentuk tertentu dapat membuat permainan terasa seperti tugas meniru.
Bahan sama, peran berbeda
Berikan tempat bagi beberapa peran. Tidak setiap anak ingin menyusun bangunan. Ada yang memilih membuat tanda, mengatur benda, atau menceritakan perjalanan tokohnya. Kegiatan bersama menjadi lebih terbuka ketika satu bahan bisa dimasuki melalui lebih dari satu cara. Hasil akhirnya tidak perlu tampak sama di tangan setiap peserta.
Siapkan juga cara berhenti yang tidak terasa mendadak. Cerita yang sedang seru sering belum selesai ketika waktu kegiatan habis. Foto susunan benda, gambar rencana, atau catatan pendek dapat menyimpan gagasan untuk pertemuan berikutnya. Pilih cara dokumentasi yang sesuai izin dan kebiasaan komunitas; tidak harus memotret wajah anak.
Simpan cerita, rawat bahannya
Sesudah kegiatan, periksa bahan bersama pendamping. Bahan yang rusak atau tidak cocok untuk digunakan kembali dipisahkan. Benda yang masih layak disimpan dalam jumlah yang bisa dirawat. Ruang bermain tidak perlu berubah menjadi gudang yang menampung semua benda karena suatu hari mungkin berguna.
Nilai kegiatan tidak terletak pada kemegahan hasilnya. Percakapan, perundingan tentang peran, dan perubahan ide selama bermain juga menjadi bagian pengalaman. Satu susunan sederhana yang dikerjakan bersama dapat membuka lebih banyak cerita daripada bentuk rumit yang seluruh langkahnya sudah ditentukan orang dewasa.
Contoh kecilnya
Misalnya, mulai dengan tiga kardus, beberapa lembar kain, dan kertas untuk membuat tanda. Biarkan peserta memutuskan tempat apa yang sedang mereka bangun. Orang dewasa menata batas kegiatan dan memperhatikan penggunaan bahan. Saat cerita berubah dari toko menjadi stasiun, tidak perlu mengembalikannya ke rencana awal. Perubahan itu justru menunjukkan bahan memberi ruang untuk berimajinasi.